化学・物質学概論の半導体研究室が行う実感教育において実験の補助を行った。活動内容としては、LEDの電圧-電流特性の測定とLEDに様々な光を照射し、その時に発生する起電力の測定、簡易LEDの作製を行った。

化学・物質学概論にて半導体研究室が実施した実感教育において1年生の実験の補助を行った。
午前中はLEDの電圧・電流特性の測定、LEDに様々な光を当てた際の起電力の測定を行った。
午後は、簡易LEDの作製を行った。

理工学部化学・物質学科の1年生を対象に、名古屋市科学館にて実感教育を行った。学生には科学館内の展示内容に関連した課題が提示され、館内に隠されたヒントを探しながら問題に取り組んだ。学生同士で意見を出し合いながら展示を見学する姿が見られ、楽しみながら科学への理解を深めていた。今回の活動を通して、科学への興味関心を高めるとともに、今後の学習意欲向上につながる貴重な機会となった。

コースターに画像やイラストをレーザー加工した。
ノートに自分の学科、名前をレーザー加工した。

コースターに画像やイラストをレーザー加工した。
ノートに自分の学科，名前をレーザー加工した。

5月30日、6月6日にて実感教育の補助活動を行った。
活動内容としては、学生がメタルフィギュアの作製を行い、その補助をした。
主な補助内容は、学生や先生のサポート、型となる樹脂の準備、型に流し込む低融点合金の準備、ヤスリ後のメタルフィギュア表面をコーティングすることを目的としたラッカー塗装、使用機材や材料の準備・片付けを行った。
学生が安全に作業を進められるよう支援を行った。作業工程の説明や補助を通じて、円滑な活動運営に貢献することができた。

実感教育において、学生職員として1年生の実験の補助を行った。はじめに、LEDの基本動作原理を理解し、マイクロコンピュータによる光デバイスの制御を行った。さらに光を用いた生体信号の計測技術を体験し、エレクトロニクスが生命科学分野でどのように応用されているかを学んだ。

服部先生、榎本先生の指導のもと、1年生7人とレジンアクセサリーを作成しました。
最初に樹脂の特性について教えてもらい、アクセサリーの作り方を学びました。その後、各自で好きな型を選んでレジンを流し込み、キーホルダー、ネクタイピン、イヤリングなど作成しました。4年生はその手伝いを行いました。
みんな発想がとても豊かで、たくさんの作品が出来上がりました。樹脂について学び、さらに１年生同士が仲良くなれるいい機会になったと思います。

「科学技術リテラシー」の講義の一環として実施されたラボツアーの補助を行った。活動内容としては、岩谷研究室の設備や研究内容について学部2年生に説明し、学生からの質問に対応し、研究活動についての理解を深めてもらった。

科学技術リテラシーの授業で行われたラボツアーの補助を行った。竹内研の研究内容紹介を行い、ポスター発表などを行った。

科学技術リテラシーの講義の一環として行われたラボツアーの補助を行った。月山研究室は今年度新設された研究室であるため、研究で使用する機器や研究内容について詳しく説明を行った。また、学部2年生からの質問に回答し、研究室について理解を深めてもらった。

日時：令和8年6月20日　13：10～17：10
場所：11-118
内容：学部2年生に対して、上山研究室の紹介スライドを用いて3つのテーマについて研究内容を説明した。その後、質疑応答をし、質問に回答した。またプロセスで使用するクリーンルームを外から見学してもらった。

2026年6月20日にあったラボツアーにおいて、宇佐美研究室では表面改質の重要性とそれに伴う加工法を発表いたしました。また、実演として表面加工の1種であるレーザー加工を行いました。

科学技術リテラシーの授業の一環としてラボツアーを実施した．研究室の理解促進を目的に，研究テーマをポスターで紹介し，その後，質疑応答を通じて理解の深化を図った．