大学概要学びのコミュニティ創出支援事業
ACTIVITY
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第28回ペドロジスト・トレーニングコース
【2019年度実施分】生物環境に対する視野を広げ主体的な学びを身に着ける場の創出 -
明るい朝の検討会
【2019年度実施分】サボテン新商品開発の突破口を探る -
活動報告「グローバルフェスタJAPAN 2019」にて (更新10/15)
【2019年度実施分】国際開発・国際協力ゼミでの主体的研究をもとに グローバル社会へ向けた映像メッセージの制作・発信 -
国立研究開発法人 情報通信機構(NICT)における情報通信技術関連のミーティングの実施
【2019年度実施分】他大学・国立研究所との連携による新しい研究分野の開拓と学生自身のコミュニケーション能力の向上プログラム -
HeForShe すべての人が輝く社会を目指して〜Generation Z からの提言〜
【2019年度実施分】Society5.0＆SDGs実践プロジェクト及び高校生のためのワールド・ワイド・ラーニングの支援 -
フランクフルトの日本酒バー・小売店のJ'epoca SAKAbarを訪問【フランス・アルザス研修(4)】
【2019年度実施分】ラーン＆アクション國酒事業 -
フランスのEcole Hotelier（調理師・サービス専門学校）「CEFPPA Adrien Zeller」との連携による日本酒セミナーの開催【フランス・アルザス研修(3)】
【2019年度実施分】ラーン＆アクション國酒事業 -
コルマールの日本ショップ「Konjaku」とのタイアップによるワークショップの開催【フランス・アルザス研修(2)】
【2019年度実施分】ラーン＆アクション國酒事業 -
在日本国ストラスブール総領事館及び日本文化交流イベント「Association Kakemono」代表Fabrice Dunis氏の訪問【フランス・アルザス研修(1)】
【2019年度実施分】ラーン＆アクション國酒事業 -
『もはやヒントは出尽くした？「國酒」の現状と次なる一歩』 第１２回美食とお酒の広場を開催
【2019年度実施分】ラーン＆アクション國酒事業 -
『これから食に携わる人たちに、日本の発酵食・日本酒を伝えたい』名古屋調理師専門学校での学生企画による発酵食・日本酒セミナーを開催！
【2019年度実施分】ラーン＆アクション國酒事業 -
活動報告1
【2019年度実施分】ポートフォリオを活用した学生の主体的な学びのサマライズとリフレクションを促すサポートプロジェクト -
夏休みこども自由研究
【2019年度実施分】生物環境に対する視野を広げ主体的な学びを身に着ける場の創出 -
農研機構 農業環境変動研究センター研修
【2019年度実施分】生物環境に対する視野を広げ主体的な学びを身に着ける場の創出 -
協働的学びのコミュニティの実践
【2019年度実施分】次世代リーダーの育成及び協働的学びのコミュニティの創出 -
「世界コスプレサミット」の調査に取り組みました（8月4日）
【2019年度実施分】東区の文化振興と賑わいの創出に寄与するプロジェクト学習 -
乾燥地研究センターを見学
【2019年度実施分】サボテン新商品開発の突破口を探る -
グローバルPBLの打ち合わせのため，シンガポールのナンヤン工科大学を訪問
【2019年度実施分】国際的に活躍する技術者･研究者育成のためのプログラム -
JEXPOに参加し最先端な研究状況に関して調査を行った。
【2019年度実施分】研究室・研究室外での先端研究体験を通じ、早期に大学での多様な学びを気付かせる取り組み -
Global Link Singaporeに参加
【2019年度実施分】Society5.0＆SDGs実践プロジェクト及び高校生のためのワールド・ワイド・ラーニングの支援 -
文化祭でSDGsを知ってもらおう
【2019年度実施分】Society5.0＆SDGs実践プロジェクト及び高校生のためのワールド・ワイド・ラーニングの支援 -
2019年度第1回人間学部学生スタッフ研修
【2019年度実施分】ナゴヤドーム前キャンパスにおけるピア・サポートの形成 -
オランダ・イエナプラン教育研修報告3
【2019年度実施分】アクティブ・ラーニング型授業の質的保証のための高校IR -
オランダ・イエナプラン教育研修報告2
【2019年度実施分】アクティブ・ラーニング型授業の質的保証のための高校IR -
オランダ・イエナプラン教育研修報告1
【2019年度実施分】アクティブ・ラーニング型授業の質的保証のための高校IR -
2019年度 数学科合宿セミナーを開催
【2019年度実施分】学部・大学院の円滑な接続のための実践的アドバンスト教育 -
ウシオセミコンダクターにおける共同研究を通じた半導体レーザプロセスの実施
【2019年度実施分】企業連携・教員のつながりを活用した短期派遣プログラム -
学外のサボテン企画関係者との検討会
【2019年度実施分】サボテン新商品開発の突破口を探る -
2019オープンゼミ（8/11（日）．瀬戸市「瀬戸蔵」．13:00-17:00）
【2019年度実施分】豊かな人間関係力を育む「教職自主ゼミ」の構築 -
空き家活用「子どもシネマ」ワークショップ
【2019年度実施分】空き家を新たな地域コミュニティ資源として活用（木曾平沢伝統的建造物群保存地区・半田市亀崎景観形成重点地区を中心として）
現在支援中の事業
法学部
| 支援事業 | 活動状況 | |||
|---|---|---|---|---|
| 「大志を抱け」自己実現セミナー | 2019年度活動 | |||
経営学部
| 支援事業 | 活動状況 | |||
|---|---|---|---|---|
| 高度会計プロフェッショナル人材養成のためのオナーズプログラム | 2019年度活動 | |||
| 経営学部・経済学部の連携・協業とアクティブラーニングによる新たな地域コミュニティモデルの創出事業 | 2019年度活動 | |||
| 女子学生のキャリア形成支援事業 | 2019年度活動 | |||
経済学部
| 支援事業 | 活動状況 | |||
|---|---|---|---|---|
| 基地を抱える地域の課題を解決する体験型プログラム | 2019年度活動 | |||
| 「脱炭素社会」に向かう新しい地域経済への挑戦－先進地域から地域資源を利活用した新しい地域政策を構想する－ | 2019年度活動 | |||
| 日韓共通の課題解決に取り組むための体験型プログラム（海外調査） | 2019年度活動 | |||
| アジアの現状と進出企業研究 | 2019年度活動 | |||
| フィールドワーク科目における新規プログラム準備 | 2019年度活動 | |||
| 日韓共通の課題解決に取り組むための体験型プログラム（国内調査） | 2019年度活動 | |||
都市情報学部
| 支援事業 | 活動状況 | |||
|---|---|---|---|---|
| 地域と協同し課題の発見・提案・解決を実践的に学ぶ学生主体の教育プログラム CBML“Community Based Matizukuri Learning” | 2019年度活動 | |||
| 志プロジェクト | 2019年度活動 | |||
理工学部
| 支援事業 | 活動状況 | |||
|---|---|---|---|---|
| 多文化共生社会を意識した学生たちによる地域コミュニティ環境づくり（UR知立団地中央商店街活用事業） | 2019年度活動 | |||
| 歴史文化・近代遺産を活用した市街地・コミュニティ活性化プロジェクト | 2019年度活動 | |||
| 応化チャレンジプログラム | 2019年度活動 | |||
| これからの地域福祉とデザインの役割を考える（学生主体による就労支援施設拡張工事と山林資源を活用した福祉施設の提案） | 2019年度活動 | |||
| 学科作品・論文集「イヤーブック」の編集による総合デザイン教育 | 2019年度活動 | |||
| 空き家を新たな地域コミュニティ資源として活用（木曾平沢伝統的建造物群保存地区・半田市亀崎景観形成重点地区を中心として） | 2019年度活動 | |||
| 設計・施工から携わる実践的な木造建築に関する学び | 2019年度活動 | |||
| 他大学・国立研究所との連携による新しい研究分野の開拓と学生自身のコミュニケーション能力の向上プログラム | 2019年度活動 | |||
農学部
| 支援事業 | 活動状況 | |||
|---|---|---|---|---|
| 環境保全を目的とした「学生の学生による学生のため」の野外での実習と課外活動の体制構築 | 2019年度活動 | |||
| 実習・体験を基盤としたHACCP教育の充実による能動学修の推進 | 2019年度活動 | |||
薬学部
| 支援事業 | 活動状況 | |||
|---|---|---|---|---|
| AI時代にICTスキルを活用してコミュニケーション能力を学ぶ多職種連携教育プログラム | 2019年度活動 | |||
| 超高齢化社会を見据えた患者・家族との医療コミュニケーションの実践：学部を超えた模擬体験を通した連携教育 | 2019年度活動 | |||
| 挑戦力養成のための学修推進プログラム | 2019年度活動 | |||
都市情報学部 人間学部 外国語学部
附属高等学校
経済学部
外国語学部
| 支援事業 | 活動状況 | |||
|---|---|---|---|---|
| 絵本の読み聞かせ紀伊国屋共同体験プロジェクト | 2019年度活動 | 2018年度活動 | ||
| 英語プレゼンを始めとする英語学習互助コミュニティの創出 | 2019年度活動 | 2018年度活動 | ||
| IoTを活用した表現教育モデル | 2019年度活動 | 2018年度活動 | ||
| 国際観光都市・高山での訪日外国人調査とまちづくりセミナー | 2019年度活動 | 2018年度活動 | ||
| 総合型地域スポーツクラブの創生 | 2019年度活動 | 2018年度活動 | ||
| 地域フィールドワークからグローバル社会を考えるプログラム | 2019年度活動 | 2018年度活動 | ||
人間学部
都市情報学部
理工学部
| 支援事業 | 活動状況 | |||
|---|---|---|---|---|
| 学生の自己学習推進支援 | 2019年度活動 | 2018年度活動 | ||
| 「研究室開放セミナー」による、学部生の学びの動機付け教育事業 | 2019年度活動 | 2018年度活動 | ||
| 国際的に活躍する技術者･研究者育成のためのプログラム | 2019年度活動 | 2018年度活動 | ||
| 建築施工管理実習の推進 | 2019年度活動 | 2018年度活動 | ||
| 学年横断の実践体感型の建築設計教育プログラムの実施 | 2019年度活動 | 2018年度活動 | ||
| 地域のまちづくり活動（中山間地域の課題解決） | 2019年度活動 | 2018年度活動 | ||
薬学部
| 支援事業 | 活動状況 | |||
|---|---|---|---|---|
| 低学年からプロフェッショナリズムを涵養する他施設協働による参加型多職種連携教育（IPE）の実践 | 2019年度活動 | 2018年度活動 | ||
| ポートフォリオを活用した学生の主体的な学びのサマライズとリフレクションを促すサポートプロジェクト | 2019年度活動 | 2018年度活動 | ||
教職センター
法学部
経営学部
| 支援事業 | 活動状況 | |||
|---|---|---|---|---|
| 産学連携による現場触発型キャリア教育（キャリア特論）の実践 | 2019年度活動 | 2018年度活動 | 2017年度活動 | |
| 被災地の物産品販売を通じたマネジメント実習と復興支援活動 | 2019年度活動 | 2018年度活動 | 2017年度活動 | |
経済学部
外国語学部
| 支援事業 | 活動状況 | |||
|---|---|---|---|---|
| タブレット端末活用によるアクティブ・ラーニングの促進 | 2019年度活動 | 2018年度活動 | 2017年度活動 | |
| 地域PBL(Project Based Learning)型演習クラスの展開 | 2019年度活動 | 2018年度活動 | 2017年度活動 | |
人間学部
理工学部
| 支援事業 | 活動状況 | |||
|---|---|---|---|---|
| 研究室・研究室外での先端研究体験を通じ、早期に大学での多様な学びを気付かせる取り組み | 2019年度活動 | 2018年度活動 | 2017年度活動 | |
| 地域のまちづくり活動に取り組む研究室への活動費補助・地域の地震時減災活動支援に関する活動費用補助 | 2019年度活動 | 2018年度活動 | 2017年度活動 | |
| 学生による高校生環境エッセイコンテストの企画・運営 | 2019年度活動 | 2018年度活動 | 2017年度活動 | |
| プログラミングコンテストを通じたITエンジニア育成プロジェクト | 2019年度活動 | 2018年度活動 | 2017年度活動 | |
| 電気電子回路作製および実機操作体験型プログラム | 2019年度活動 | 2018年度活動 | 2017年度活動 | |
| 電子回路動作・マイコン体験型教育 | 2019年度活動 | 2018年度活動 | 2017年度活動 | |
農学部
| 支援事業 | 活動状況 | |||
|---|---|---|---|---|
| 生物環境に対する視野を広げ主体的な学びを身に着ける場の創出 | 2019年度活動 | 2018年度活動 | 2017年度活動 | |
| 食料生産を教材とした体験型教育プログラム．-ブドウの周年栽培管理，ワイン醸造そして販売- | 2019年度活動 | 2018年度活動 | 2017年度活動 | |
| サボテン新商品開発の突破口を探る | 2019年度活動 | 2018年度活動 | 2017年度活動 | |
| ラーン＆アクション國酒事業 | 2019年度活動 | 2018年度活動 | 2017年度活動 | |