多職種連携教育の第１日目が６月3日（水）に豊明市の藤田医科大学にて行われました。本学からは薬学4年生が4年次科目である「薬物治療マネジメント」の講義の一環として、7台の貸し切りバスに分乗して藤田医科大学のキャンパスに向かいました。台風の影響が心配されましたが、当日の警報が解除されたことから、無事実施されました。参加学生は全体としては台風の影響があっため、欠席者も散見されましたが、1,000名近い学生が参加することができました。参加大学・学科は、藤田医科大学医学部3年生、医療科学部（医療検査学科・放射線学科）3年生、保健衛生学部（看護学科、リハビリテーション学科）3年生、日本福祉大学社会福祉学部3年生、愛知学院大学歯学部3年生、健康栄養学科4年生、名城大学薬学部4年生263名でした。169チーム(1チーム6名の混成チーム)に分かれて9教室で行う国際的にも類のない大規模な多職種連携教育のプログラムとなりました。主催者である藤田医科大学の教職員の皆様方におかれましては多大なご尽力に深謝申し上げます。本学の教職員も21名が本プログラムの準備・運営に携わりました。バス到着後、各教室に分かれ、薬学生はそれぞれ1または2名が多職種の混成チーム(6名で1チーム)に加わりました。最初に各自予習してきた内容の確認課題を解き（iRAT）、アイスブレイクを挟んで、確認課題をチームで解く作業（tRAT）を行いました（TBL：チーム基盤型学習）。その後、各チームで1日目の応用課題に取り組みました。今回は、標題の災害医療・福祉に係る事例ではなく、患者のQOL（生活の質）を主テーマとして取り組み、１日目は「シナリオ事例（糖尿病性腎症）の情報を見える化してみよう」をテーマとして、事例の症状だけでなく、当事者の考え、不安、期待などを含めて捉えられているか？どんな職種の視点が必要か？をチーム内で意見交換しながら、KJ法でまとめ、その後、数チームの代表者が発表しました。参加した薬学生からは、「他学部の学生さんと関わる機会がなく、他の職種の考え方や意見に触れられて新鮮だった。」「多職種連について知る良い機会になった。」などの感想が聞かれ、次回に向けた意欲的な意見が多く聞かれました。次回（第2日目）は、応用課題「シナリオ事例の心情や治療選択肢」まで踏み込んで各チームが討論・発表を行います。